杭州印象与浙大学习感悟

       （尤东涛）       

    借赴杭州“浙江大学”学习的机会，得以近距离接触到梦里的西湖和心中的圣殿——浙江大学。然，谈起杭州之行的印象、浙大学习获得，常常是模糊茫然，皆因一癖性，好学而不求甚解，知之笼统而不精详。下面就大而概之，仅从杭州印象、人文感受、浙大学习体会三方面，蜻蜓点水般谈点自我粗浅的观感与同仁共享。          

    杭州，如一位处子，幼年初识缘于南宋林升的《题林安邸》一首诗: “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。那時，背着书包，也许还穿着开裆裤，不解其义，只是机械地、摇头晃脑地背诵着，随着年岁稍长，渐长，直至长成，诗里的意思如今全已明白统晓，——知悉宋朝，作为历史上一个享有极高文化内涵，与盛世气象的封建王朝，也有自我难言的隐秘和伤痛。宋朝分为北宋和南宋，享国319年，1125年金国大举南侵，导致了靖康之耻，北宋覆灭。宋高宗赵构在南京，今商丘应天府继位，建立了南宋，后迁至陪都临安府，今杭州市。1276年元朝攻占临安，崖山海战后南宋灭亡。林升的《题林安邸》一诗正是南宋定都临安府，今杭州市后，一般群臣高官穷奢极欲，忘掉去国他乡之耻，浑浑噩噩，不思进取，偏安一隅，劳以待死的真实写照。          

    再识杭州，已过不惑之年，缘于名满天下，如梦如幻的西子湖。先不讲唐朝大诗人白居易任杭州刺史期间，才如涌泉，随口即吟哦出“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”時期的鼎盛诗名，仅说他怎样苏浚修缮西湖，连断桥接孤山，筑白堤，将西湖分为里西湖，外西湖的千秋功业，就足以铭刻进历史；也不讲宋朝大文豪苏东坡谪守杭州通判期间，政通人和，清风明月之下，经过“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别時圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事固难全，但愿人长久，千里共婵娟”之后的思想沉淀与精神洗礼，豁然开朗，终于悟透人生命运真谛，儒释道全面贯通的无上境界与奥妙禅机，只说他诗酒茶饭公务之余，怎样带领全城百姓，清淤，建堤，栽柳，将偌大的西湖一分为二，建成内西湖，外西湖的载道业绩，就足以名扬千古。西湖上，一段许仙与白娘子的爱情故事，几百年来，已经吸引无数少男少女的怀春之心，如醉如痴，生死不已，更遑论围绕着西湖有太多的才子佳人，英雄豪杰故事轮番演义，有多少幽微曲折的传说，就有多少荡气回肠的佳话。岳公祠，苏小小墓，越王卧薪尝胆后立的保俶塔，文擘巨匠鲁迅论过倒掉又重建的雷锋塔，“风月无边”曾是无数人劳神费解的“虫二”碑……，每个响亮名字的背后，都有一段可歌可泣，委婉动人的历史典故。一切有名的，无名的，需要镌刻铭记的，无足轻重的全都济济于西湖，甚至连当代挥金如土的某导演也来凑一翻热闹，搞个捞什子“印象西湖”，将“绿窗人似月，皓腕凝霜雪”的绿窗拆掉，用帷子圈住肆意捞金。置美丽的西湖整体景观于不顾，仍然装腔作势，施粉弄墨，盛装繁华之下，难掩江郎才尽娇揉颓唐之境，大有美人迟暮、英雄白头之感。        杭州之美，除却西湖，还有京杭大运河。京杭大运河全长约1797公里，是世界上里程最长、工程最大的古代运河。与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，且使用至今。大运河南起余杭，北到涿郡，途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿线地区工农业经济的发展起到了巨大作用。历史上，隋炀帝因修建京杭大运河而得骂名，多是从其好淫、贪色、猎美、残暴的角度去考量，虽然我也不喜欢隋炀帝，但是站在人类历史长河中，用发展的眼光去看待，还是要中肯而审慎地说:千秋功过论，谁堪伯仲间。          

    杭州之美，除却自然、文化、人文、历史的底蕴积淀之厚重外，更有新生代经济命脉的强力支撑。先后有娃哈哈集团，阿里巴巴集团，利群集团等一大批私企如雨后春笋般竞相冒出，无论是在传统领域，抑或是电商营销方面都占据着杭州的半壁江山，都在为新時期，新時代，新起点的浙江，乃至中国加油助力。          

    杭州之美，美不胜数，仅能举一累万，杭州之美，最耀人眼目、璀璨的一颗明珠无外乎浙江大学了。浙江大学，前身是1897年创建的求是书院，1928年定名为浙江大学。浙江大学在老校长竺可桢的带领下，崛起成为中华民国最高学府之一，被英国科学史家李约瑟誉为“东方剑桥”。新中国成立后，浙江大学由中华人民共和国教育部直属、中央直管，是国家首批“211工程”、“985工程”、“双一流”A类重点建设的高校。浙江大学有教职工8423人，教师队伍里有中科院院士21人、工程院院士21人、文科资深教授9人、国家“千人计划”学者88人、“973计划”和重大科学研究计划首席科学家41人、“长江学者”128人、国家杰出青年科学基金获得者130人、国家级教学名师10人……。置身于历史如此悠久，名师人才辈出、璨若星河的“浙江大学”校园里，不由得肃然起敬，惊叹艳羡之余，亦不禁抚掌欣欣然矣！          

    怀着无比敬仰的心情，忐忑不安地走进浙江大学西溪校区。“西溪校区”，前身是杭州大学，后并入浙江大学，校区环境虽然不及浙大老校区“玉泉校区”苍柏森森古老幽静，规模上也不及新校区“紫金港校区”广阔而现代，但是离西湖最近，傍灵池衔远山，自有其小家碧玉温润可巧的一面。在浙大停留一周，学习五天，共计30个小時的课時，与名师大咖亲密接触，如沐春风，若久涸之田逢降甘露，焦渴不急所耐；聚精会神，尽情畅游在知识的海洋里，熏熏然不知日暮之将至，陶陶然忘却四季之代序，大有晋人偶入桃花源，乃不知有汉，无论魏晋之慨。“师者，传道、授业、解惑者也！”。唐宋八大家之首，古文运动的倡导者大文豪韩愈的《师说》一文言知，师者，传道排第一位，授业、解惑则次之。知识不仅要口口相授，更重要的是，温故而知新，咀嚼消化后变成新的知识，变成为人、处世之道；通过不断塑造人的灵魂，雕刻出高贵的品质，嬗变为作家梁晓声文章中所表述的一种人——“植根于内心的素养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为他人着想的善良”。         

    纵析浙大学习的十门课程，可以分为国学与西学两大类；国学，涵盖孔孟之学，老庄之道。两者相较还是喜欢老子的，“人法地，地法天，天法道，道法自然”之学说，以及庄子的天马行空，汪洋恣肆之性；可惜受课時所限，这些都未能过多逐一涉及到。另一类，属于西学东渐的学科，比如法律、博弈论、心理学、公共危机应对，还有音乐等。谈起音乐也许有人要疑问，你将音乐列入西学东渐的学科，难道我们的国学就没有音乐的涵盖吗？《高山流水》、《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁祝》，等家喻户晓的曲子，难道不隶属于音乐的范畴吗？——我说，这些妇孺皆知的古曲子，当然属于音乐，并且是最好的音乐，但是，上文所涉的音乐主要是从音乐的理论体系成熟与否、逻辑性的强弱与否、传播方式的改良与否等方面去考量，还是与西方存在着一定的不足和差距。16世纪末，当西方普通市民已经能坐在歌剧院认真欣赏歌剧的时候，我们的音乐要么还囚禁在皇家宫室之内，供强权者独享，要么还在浪迹江湖，无暇整体地系统地走进平民百姓的日常生活，从而成熟起来。我们的音乐如我们的中医一样，千百年来只依靠个体的悟性，在社团和亲情的圈子里口口相授、兜兜转转，并受行业壁垒、家族式传播等一些不成文的陈规陋习所拘囿，且没有成熟的完整理论体系去支撑，已经沦落为街头艺人的杂耍，严重地影响其系统化、科学化、集约化的发展。其他行业和学科也同样存在着类似的问题与弊端，但是随着现代社会的多元化融合发展，与西学东渐后西方先进思想理论体系的启蒙影响，各领域各学科也正在日新月异逐渐改陈除弊，全面走上了规范化、系统化、科学化、集约化的发展之路。          

    谈起音乐，浙大教授张铭的“音乐艺术与人文修养”一课留恋脑海时至今日仍让我记忆犹新。山高人为峰，海尽天作岸。浙大学习期间的收获，如蜜蜂进入了百花园，面对满园芬芳，只能捡最芳香的一朵撷取与大家分享，余下只能成为遗珠之憾了。记得法国大文豪维克多·雨果说过，“音乐、文字、数字，是开启人类智慧的三把钥匙”；可见音乐对人类的影响是多么巨大。张铭教授的音乐课，没有一直切入音乐视听的主题，而是着重讲解，强调音乐对人审美能力的提高起着不可估替的作用，以及音乐对个体人格的塑造，情操、情怀的培养也起着重要性作用；仅仅是在课堂结尾時播放了一段贝多芬的《命运交响曲》，与莫扎特的《欢乐颂》视频片段供以欣赏。张铭教授用风趣诙谐的语言结合当今社会大众的价值取向，与审美能力的普遍性低俗、疲软，进行了强力批判。谈到自我的认知，情操、情怀，与多年来持之不懈的善行，善果，更是情不能抑，激动处数度哽咽。这位65岁的老教授，用言传身教践行着自我的人生观与价值观，引发无数学人情感共鸣，掌声雷动，直至泪眼婆娑。他自述二十多年前已经开始向社会捐助善款，并独立资助收养多名孤儿、流浪儿；并为了传播音乐，普及音乐教学事业，他自费在寸土寸金的西湖边租房开办起中国第一个民间公益性质的音乐图书馆，已经持续了十多年。为了理想的延续，他已经说服了儿子，找好了接班人，准备将自己未竟的公益事业一直薪火传承下去。课堂上他又分享了自己的好友夏伯渝先生的励志故事。几年前，我已经从某档电视节目中认识了夏伯渝先生，知悉夏伯渝先生是前中国国家队登山队员，1975年因为在登珠峰期间，偶遇队友夜晚宿营时忘带随身保暖睡袋，毅然决然解下自己的睡袋递给队友，将生的希望留给别人，将死神留给自己独自去战胜。翌日醒来，年轻的夏伯渝双腿失去知觉，再也站立不起来，就此膝盖以下因冻坏全部截肢。四十多年来，夏伯渝先生身残志坚，从未放弃过登上珠峰的梦想，装上假肢，通过常人难以忍受的磨砺，几经失败，终于在2018年5月14日成功登顶珠峰，时年69岁。登上珠峰，谈何容易！身体健康者，有记录以来全世界大约也仅有4000余人，身体残疾者，69岁高龄者，登顶珠峰更属凤毛麟角，亘古少有。人以群分，物以类聚；有如此意志坚强，情志高尚，人格伟大的人做朋友，想不优秀也难。……好些時候大多数人们并不缺少一颗积极向好，向善的心，仅是因为久处在相对封闭功利的环境里，時日既久，惯性地追求着莫须有的世俗功名利禄，忘记了生活中本应该存有的诗和远方，存有的仁爱、同情、互助，存有的诸多看到的，看不到的许许多多生命要义等待去发掘，只是缺少一些适时的正向引领与适当的首肯，致使一叶障目，迷失了初心。张铭教授的音乐课，高情、生动、有趣，大而得当，提纲挈领般地晋升了人生格局与人生空间，指明了人生应该奋斗的方向，尤其是在日渐空虚、迷茫浮躁的当下社会，无异于一壶玉液琼浆，醍醐灌顶，使人受益匪浅。         

    ——生命有涯，知识无涯，“以有涯之生命换取无涯之知识，当属彼生之追求。塑造好自我，做最好的自己，心怀为公，志向远大，负重奋进，砥砺前行，永远在路上”，是杭州之行、“浙江大学”学习后最主旨的观感体会。受眼界、文化、思想、智识所囿，难免偏颇，不当之处还望行家指正。             赴浙大培训学习体会 

（焦红萍）

    这次赴浙大参加素能提升研修班培训，感悟很深，收获很大，开阔了视野，拓展了思路。在这日复一日的上班、下班，仿佛一眼就能看到头的工作生活中，知道了怎么调整心态去面对，去改变。对于别人的付出知道了感恩，哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。在这里我首先要表达感谢之情，感谢赵院长和党组在繁忙的工作时间里挤出8天，让35名干警同时出去培训，再感谢政治处、纪检组、行管科组织周密，服务周到，使大家的出行、食宿安全无忧、惬意舒适。然后我想借这个机会表达一下对各位领导和各庭室的感谢之情，有你们平时的大力支持和配合，我负责的信访工作才能顺利开展和完成！ 

    培训学习安排在浙大西溪校区，地理位置优越，离西湖步行只有二十分钟的路程，学习之余可以到处逛逛，领略杭州的美景。5天10门课程，内容丰富，时间紧凑，和以前的政治理论学习、业务学习截然不同，更贴近日常的生活和工作，教授的授课方式也新颖有趣，引人入胜。干警们都聚精会神，时而埋头疾书，时而会意点头，时而掌声雷动。 

    第一堂课由浙大人文学部主任黄华新讲授创新思维与人文素养提升。黄主任总结了很多押韵易懂的小短句，再配以名人案例，深入浅出，旁征博引，能改变人的思维方式和格局。比如他说：人要明白你自己拥有什么，能做什么，要堂堂正正做人，实实在在做事，珍惜自身品牌！要定位不错位，到位不越位；激情不激动，自信不自大；补台不拆台，多思不多心。相互补台，好戏连台；相互拆台，一起垮台。在谈到激活创新思维时，黄主任在总结说一要突破雷同性达到独创性，要有敢为人先的勇气，与时俱进的意识，与众不同的方法，新颖别致的风格，想别人想不到的问题，理别人理不清的思路，找别人找不到的方法，做别人做不成的事情；二要突破单一性达到多样性；就是学会发散性思维，善于多角度、多层次、多侧面地寻找问题的答案，提高自身的洞察力，想象力和感悟力；三是突破孤立达到系统性。就是学会系统性思维，善于用系统的观点去分析、思考和处理发展中的复杂性问题。对于提升人文素养，我想只要正直善良、严于律己、认真负责、保持阳光心态就能做到。难的是创新思维。因为年龄、阅历、思维方式等方面因素，容易墨守成规，故步自封，容易瞻前顾后，经验主义，思考能力不足。 

    通过十堂课的学习，我比较喜欢蒋文华教授的博弈论与政府管理智慧，他通过游戏和互动让大家对枯燥的博弈论有了明确的认识。博弈既是竞争又是合作，主要是看到利益是否一致，单赢是竞争。双赢是合作。我就想到生意之间、朋友之间、夫妻之间、同事之间几乎所有的人际关系都是博弈，只是我们并不知道这个理论。与人交往要想获得最大的收益，要让对方相信自己，认同自己的观点，就要站在对方的角度考虑问题，给对方好处，让对方感到利益是一致的，立场是一致的，才能双赢。

    国家的执政权要想长治久安，也需要让人民群众感到利益是和政府一致的，我做信访工作，遇到信访人情绪激动，简单的劝解几乎不起作用。要耐心地听他说，顺着他的话有表示，让对方感到你能理解他的心情和处境，你再劝解引导，对方就能听进去，容易接受你的观点。如果一上来就和信访人争辩，告诉他法律是怎么怎么规定的，你这样做的怎么怎么不对，你应该怎么怎么做，信访人是不会相信你的，只会想法院人都是相互包庇的。平时认为这是沟通的技巧，学习博弈的理论后，认为这就是和信访人的博弈过程，最终要达到化解信访人不良情绪，促使信访人息访的双赢目的。    

浙江大学学习心得体会 

（刘宇飞） 

    2018年5月13日至19日，我有幸参加了浙江大学为期一周的卢氏县、湖滨区法院干警素能提升研修班，在这短短的一周时间里，我感受到了浙大丰厚的文化底蕴，感受到了杭州人的谦虚大度和创新精神，感受到了学习的快乐和幸福。 

     在学习中有几门课程让我印象深刻：姜文华老师的《博弈论与政府管理智慧》一课，通过一些设计精巧的课堂互动，向我们展示了人生智慧的无比精妙。 

    董明珠老师的《法官的阳光心态与压力管理》一课，讲授了压力对法官的生理健康和心理健康的影响，讨论了如何化解压力，使学习、工作更有效率。 

    张铭老师的《音乐与人文素养》一课，把音乐鉴赏和生活融入在一起，张教授以50多岁高龄去攀登珠穆朗玛峰，用自身的经历来向我们展示了人应该有理想和信念，人生可以过得很精彩。 

    李华老师的《法官的职业风险防范》一课，让我们知道除了要埋头办案，把工作做好之外，还要把握好与当事人之间的距离，防范职业风险。 

    除了学习之外，给我印象最深的还是杭州这座城市，当你行走在街头，你会发现所有的斑马线前都是车辆让行人先行，杭州也是第一个完全实现了斑马线前车让人的城市。 

    杭州的“车让人”开全国风气之先，让人来一次杭州就能印象深刻，然而究其根源确是来自一件刑事案件。2009年5月7日在杭州发生一起交通事故，当时一名行人谭某（浙江大学毕业生）走在人行横道上，被肇事者胡某驾驶的车辆撞飞5米多高，撞离斑马线20多米，导致行人谭某当场死亡。警方调查认定胡某承担全部责任，杭州交警召开新闻发布会，称当时车速在70码，引发了网上强烈的质疑，因此这起交通肇事案件，也被网友称之为“70码事件”。因为肇事者的态度嚣张傲慢，杭州市民及浙江大学学生自发走上街头，为被害人举行追思会，要求警方、政府严格处理该案。2009年5月14日，鉴定机构出具了相关鉴定报告，称肇事车辆存在超速违法行为，时速在84.1公里至101.2公里范围内。2009年5月16日，杭州警方就70码的说法致歉。最终，胡某以交通肇事罪被判有期徒刑三年。之后政府迅速着手实施车让人的制度，最开始是从公交公司开始，然后慢慢推及到出租车、私家车，逐步形成了斑马线前车让人的规则。这让我不由得想起了另一个案件“南京彭宇案”，这是2006年年末发生在南京的一起引起极大争议的民事案件，直接引发了民众对跌倒老人是否可以搀扶的激烈讨论。虽然到2012年初这个案子又出现了逆转，南京官方披露彭宇当时确实撞了老人，但是这个案件在当时引发了强烈的反响，不少网友评价“彭宇案”使社会变得更加冷漠，人与人之间变得互不信任。越来越多的人产生了对跌倒老人，不敢扶、扶不起的观点。该案的承办法官也被调离了南京市鼓楼区法院。甚至有人评价说“彭宇案”使中国道德水平倒退了50年。    

    把这两个案子放在一起，让我对自己的工作有了新的认识。任何一个普通的案件，妥善处理，都有可能推动整个社会的发展，而办案时考虑问题不全面，引发的争议纠纷，也会给社会带来负面影响。所以我们要用好手中的审判、执行权，要有历史责任感，有历史担当，所办的每一个案件都要经得起考验。 一周的学习虽然是短暂的，但学习中带来的收获却让我受益匪浅，杭州这座城市带给人的直观感受也让我对自己的工作也有了新的理解。我会继续努力，提高自己，在自身岗位上做出更多的贡献。